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Indicateurs qualité

Pour suivre la satisfaction de nos stagiaires, nous leur demandons, suite à chaque session, de remplir des évaluations à chaud. En complément, quelques semaines après la fin de leur formation, ils sont invités à répondre à des évaluations à froid.

Ces indicateurs nous permettent de réévaluer, même en cours de formation, le programme de celle-ci. Celà permet de revenir sur certains éléments moins bien assimilés, développer certaines parties, etc. Ils ont aussi une vocation à plus long terme (indicateurs à froid) pour suivre une démarche d'amélioration constante.

Vous trouverez ci-dessous les moyennes de ces évaluations. Pour plus de transaprence et de lisibilité, elles sont également dispatchées par type de formation.

Sachez que via son espace personnel, le.a.es responsable.s de structure peuvent accéder aux indicateurs spécifiques aux formations suivies par ses collaborateur.trices.

Principaux indicateurs

Depuis 2012
18 Nombre de formations
136 Nombre de stagiaires
140 Nombre d'heures de formations dispensées
4.6/5 Satisfaction moyenne des stagiaires
0% Abandon en cours de formation

Moyenne des évaluations

Depuis 2012

Évaluations à chaud

4.4/5 Rythme de la formation
4.6/5 Organisation matérielle
4.5/5 Formateur
4.5/5 Méthodes pédagogiques
4.7/5 Horaires
4.7/5 Respect du programme
4.5/5 Qualité des supports

Évaluations à froid

4.4/5 Réponse aux attentes
4.6/5 Qualité des échanges
4.5/5 Qualité des supports
4.6/5 Qualité des animations pédagogiques
4.5/5 Rythme de la formation
4.6/5 Durée de la formation
4.6/5 Qualité de l'accueil
84% Mise en pratique des apports
48% Recommanderiez-vous une formation Ecophylle

Indicateurs Environnement sonore

Depuis 2012
4 Nombre de formations
26 Nombre de stagiaires
16 Nombre d'heures de formation dispensées
4.6/5 Satisfaction moyenne des stagiaires
0% Abandon en cours de formation

Moyenne des évaluations

Depuis 2012

Evaluations à chaud environnement sonore

4.5/5 Rythme de la formation
4.5/5 Organisation matérielle
4.7/5 Formateur
4.7/5 Méthodes pédagogiques
4.5/5 Horaires stratégie
4.7/5 Respect du programme
4.6/5 Qualité des supports

Evaluations à froid Environnement sonore

4.5/5 Réponse aux attentes
4.7/5 Qualité des échanges
4.7/5 Qualité des supports
4.8/5 Qualité des animations pédagogiques
4.5/5 Rythme de la formation
4.4/5 Durée de la formation
4.6/5 Qualité de l'accueil
90.9% Mise en pratique des apports
54.5% Recommanderiez-vous une formation [id-pop]

Indicateurs accompagnement de démarches

Depuis 2012
11 Nombre de formations
83 Nombre de stagiaires
68 Nombre d'heures de formation dispensées
4.5/5 Satisfaction moyenne des stagiaires
0% Abandon en cours de formation

Moyenne des évaluations

Depuis 2012

Evaluations à chaud accompagnement de démarches

4.4/5 Rythme de la formation
4.6/5 Organisation matérielle
4.5/5 Formateur
4.4/5 Méthodes pédagogiques
4.7/5 Horaires stratégie
4.7/5 Respect du programme
4.5/5 Qualité des supports

Evaluations à froid accompagnement de démarches

4.3/5 Réponse aux attentes
4.5/5 Qualité des échanges
4/5 Qualité des supports
4/5 Qualité des animations pédagogiques
4.3/5 Rythme de la formation
4.8/5 Durée de la formation
5/5 Qualité de l'accueil
75% Mise en pratique des apports
75% Recommanderiez-vous une formation [id-pop]

Indicateurs guide composteur

Depuis 2012
7 Nombre de formations
27 Nombre de stagiaires
56 Nombre d'heures de formation dispensées
4.6/5 Satisfaction moyenne des stagiaires
0% Abandon en cours de formation

Moyenne des évaluations

Depuis 2012

Evaluations à chaud Guide composteur

4.4 /5 Rythme de la formation
4.7 /5 Organisation matérielle
4.6 /5 Formateur
4.8 /5 Méthodes pédagogiques
4.6 /5 Horaires stratégie
4.7 /5 Respect du programme
4.6 /5 Qualité des supports

Evaluations à froid Guide composteur

4.4 /5 Réponse aux attentes
4.6 /5 Qualité des échanges
4.5 /5 Qualité des supports
4.6 /5 Qualité des animations pédagogiques
4.6 /5 Rythme de la formation
4.8 /5 Durée de la formation
4.5 /5 Qualité de l'accueil
80 % Mise en pratique des apports
30 % Recommanderiez-vous une formation [id-pop]